CTERA present贸 recurso administrativo en defensa del derecho de los trabajadores
Viernes 30 de diciembre de 2016

ctera2La CTERA, en el marco de la defensa del derecho de los/as trabajadores/as por una formaci贸n permanente en ejercicio y gratuita, interpuso este 29 de diciembre un recurso administrativo para exigir al Ministro Bullrich que deje sin efecto y se disponga la suspensi贸n de las resoluciones del d铆a 23 de diciembre que modifican los reg铆menes acad茅micos de los postitulos que se dictan desde la plataforma virtual del INFoD.

Para nuestra organizaci贸n estas Resoluciones dictadas por el Ministerio cercenan ilegal y arbitrariamente las normas b谩sicas para el funcionamiento y reconocimiento de los post铆tulos implementados desde el a帽o 2014. Se trata de un acto administrativo que constituye una clara vulneraci贸n de los derechos de los docentes que se inscribieron en el marco de las condiciones garantizadas por el plan nacional de formaci贸n permanente y gratuita, que fue un logro de las organizaciones sindicales docentes, alcanzado en la paritaria nacional del a帽o 2013 y que se continuara hasta la actualidad en el camino de la defensa de los derechos de los/as trabajadores/as de la educaci贸n y de la cualificaci贸n de las condiciones de ense帽anza.

Las resoluciones fueron realizadas en forma subrepticia, sin consulta ni acuerdo de ninguna clase con las organizaciones sindicales nacionales en el marco de la mesa t茅cnica paritaria para el seguimiento del Programa de Formaci贸n Permanente y en Ejercicio 鈥淣uestra Escuela鈥. Y, en tal sentido, se procedi贸 a imponer un conjunto de nuevas exigencias de cursada que tienen el claro objetivo de marginar a gran cantidad de docentes en formaci贸n que ten铆an, en estas instancias, una oportunidad para acceder a experiencias de formaci贸n permanente en forma gratuita.

Todas estas exigencias en el 鈥渘uevo r茅gimen acad茅mico鈥 obviamente implican un ajuste del programa, la exclusi贸n de docentes cursantes y la consecuente justificaci贸n para el despido de los m谩s de 2600 coordinadores y tutores de estas instancias de formaci贸n.

PRENSA CTERA

 

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