El secretario general de AMSAFE, Rodrigo Alonso, participó junto a Carina Abate Daga, delegada seccional de AMSAFE Iriondo, del conversatorio “Leer y escribir. Postales, postas y posturas espinosas”, realizado en el Instituto Superior N.º 5 de Cañada de Gómez.
La actividad estuvo a cargo de Silvia Schujer, reconocida escritora argentina de literatura infantil y juvenil, quien compartió una enriquecedora jornada de reflexión e intercambio en torno a la lectura, la escritura y el papel fundamental que ambas desempeñan en la construcción del pensamiento crítico, la imaginación y la formación de ciudadanos comprometidos.
La propuesta, organizada conjuntamente por AMSAFE, SADOP y Qchitiril Libros, convocó a docentes, estudiantes y a la comunidad educativa en un espacio de encuentro que reafirmó el valor de la cultura, la educación y la lectura como herramientas fundamentales para la construcción de una sociedad más democrática, crítica e igualitaria.
En ese marco, Carina Abate Daga destacó la importancia de este tipo de iniciativas y señaló: “Estos encuentros reafirman la necesidad de seguir generando espacios de formación y de intercambio que nos permitan pensar la escuela pública desde la cultura, la lectura y la escritura. Compartir la palabra, las experiencias y las distintas miradas fortalece nuestras prácticas docentes y renueva el compromiso colectivo con una educación pública de calidad.”
Por su parte, Rodrigo Alonso expresó: “Defender la escuela pública también es garantizar el acceso a la cultura, a la lectura y al pensamiento crítico. En un contexto donde muchas veces se pretende reducir la educación a una lógica utilitarista, estos espacios reafirman que enseñar también es abrir puertas a la imaginación, al debate y a la construcción colectiva del conocimiento. La formación permanente y el acceso a propuestas culturales de calidad son parte de los derechos de las trabajadoras y los trabajadores de la educación y de toda la comunidad.”
Desde AMSAFE seguimos acompañando e impulsando iniciativas que fortalezcan la formación docente, la producción cultural y el derecho social a la educación, convencida de que leer, escribir, pensar y debatir colectivamente son pilares fundamentales para seguir construyendo una escuela pública democrática, inclusiva y emancipadora.
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